知识观视域下“高分低能”现象的探究
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高分是高能的体现
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高分是高能的体现吗?
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高分是高能的体现【一辩稿及资料】
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[高分低能的例子]高分低能多篇
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2.1 学科培优 五大核心素养引领备考突破高分瓶颈(课件)-2019版高考二轮优化探究历史(通史)
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高分低能VS高分高能
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高分不是高能的体现(班级)
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作文讲评—对“高学低就”现象有何看法?
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高中治热点评论小.doc
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高分是高能的体现 四辩
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[转贴]第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动-《类比推理》教学设计(北京高宇)doc
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数学核心素养视域下 高中数学问题解决策略研究
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教育知识与能力案例分析(高内涵)
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高中满分分论点
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第五届全国高中数学青年教师观摩与评比活动-《类比推理》教学设计(北京高宇)
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解决一类高考问题中学生认知缺失探析
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2018年秋学期海南省普通高考数学分析会培训课件聚焦核心素养考察关键能力扁平化高考试题的价值选择