“不教”是教师应当追求的最高境界
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“不教”是教师应当追求的最高境界
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教师的“要”与“不要”
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浅谈教师如何把握“教是为了不教”
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老师,不是天然的“教育者”
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教师不仅要教书更应该育人
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“没有教不好的学生,只有不会教的老师”解读
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试论 “只有不会教的老师,没有教不好的学生”
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教育学基础——成为教师必须跨越的门槛
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“教不好”与“不会教”的理论根据和现实意义
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教师“教”的立足点问题之我见
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论没有教不好的学生只有教不好的老师
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用心解读-“教是为了不教”)
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老师不是教书,不是教学生,乃是教学生学的理解
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论教师修养的
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别让教师站在道德的至高点.doc
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教师不应该有的六种行为(转载)
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谈“没有教不好的学生,只有不会教的老师”
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“教是为了不教”
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驳“没有教不好的学生,只有不会教的老师”
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第六章 教师的教育理念试题
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“教”是为了不需要“教”
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教师不是单纯的知识和价值观的输出者
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好老师的18个不要-18页精选文档
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学而不厌诲人不倦是教师的法宝
