导入阶段表现教学的自主性和创造性 - 百度爱伴功

导入阶段表现教学的自主性和创造性
创设教学情境促进自主学习
活动中教师如何体现主导性[论文]
创造性教学的概念特点与功能
创设教学情境,培养探索能力
自主学习过程中教师教学引导方式研究
导入新课如何发挥学生的主体性-最新文档资料
以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例,呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程
关键是创设问题情境——引导学生自主学习的教学体会点滴
创造性教学的基本特征
教学模式：产出导向的课程教学模式设计
例谈教学情境的创设
浅谈“自主导引式”课堂教学模式实践中的几点认识
创设教学情境巧妙导入新课
试论在实际教育教学中如何培养幼儿的自主性
创设教学情境培养探索能力-教育文档
【导入】一、导入新课,创设情境
结合实际教学谈如何培养幼儿的创造性
产出导向的课程教学模式设计.doc
创设教学情境,促进学生自主发展-精选教育文档
运用尝试教学法发展学生主体性
培养学生创造性表达与展示教学反思
基于自导式学习的教学设计模式初探
创设导入情境教学