课堂教学的“三教”与“三不教”
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课堂教学的“三教”与“三不教”
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课堂教学“三讲三不讲”的内涵分析
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课堂教学“三讲”“三不讲”原则
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老师的“三讲与三不讲”
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课堂教学的“三学”
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在课堂教学中怎样落实三讲三不讲
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浅谈“三学”课堂教学模式
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教师“三讲三不讲”的原则是什么
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教师授课三讲三不讲原则
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教师的好习惯“三讲”与“三不讲”
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(完整版)三三制课堂教学模式
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“三学”课堂模式
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三三制课堂教学模式
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课堂上怎样做到“不教之教”
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论学校“三教”思想
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高效课堂的三讲三不讲
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“三中三”教学法初探
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构建“三有”课堂的策略思考
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高效课堂改革下的教师“三问”
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“三问三学”课堂教学模式探索(讨论稿)
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落实“三课三评”实现“教·研·训”一体化
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“三学”课堂：为促进学习而教
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如何对待“三不学生”
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构建“三味”课堂提高教学实效——语文课堂应该遵循整体教育哲学观
