教学有“情”“情”可有源
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教学有“情”“情”可有源
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大学语文教学中“情与理”的结合-精品教育文档
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基于学情的教学设计与有效教学
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再探“情”在教学中的奥妙,重构思想品德高效课堂
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《学情教情分析》
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把握学情是有效教学的基础
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关注学情的教学
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基于学情的有效教学设计
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长途汽车驾驶员年终工作总结
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未成曲调先有情——浅谈语文课堂导入艺术
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13、师生情 教学课件
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音乐教情学情分析一
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学情：有效教学的基础
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基于学情进行教学设计
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基于学情 有效教学
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怎样进行“基于学情的教学设计”？
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准确把握学情-构建高效课堂
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关注学情,实现有效教学的探讨
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根据学情教学
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《师生情》教案
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![让音乐课堂“情真意切”[论文]](https://aibangong.cdn.bcebos.com/template/1e3bd220aaea998fcc220eec/page_1.png?auth_key=1743414112-61595643-0-a16a7d2720f22a5bbc2df3b869f8ccc0)
让音乐课堂“情真意切”[论文]
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基于学情分析的语文课堂教学设计 精选文档
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第七单元教情学情分析
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关于课堂情感和文本情感合一的思考
