如何在阅读教学中运用“阅读期待”来提高阅读质量
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如何在阅读教学中运用“阅读期待”来提高阅读质量
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利用“阅读期待”提高阅读质量
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“阅读期待”能提高阅读水平
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阅读期待在阅读教学中的作用
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![阅读期待在阅读教学中应用[论文]](https://aibangong.cdn.bcebos.com/template/479ede35ee06eff9aef8075f/page_1.png?auth_key=1743750031-85006054-0-242dd509519e957279ce223c8344b0a9)
阅读期待在阅读教学中应用[论文]
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1如何加强学生的阅读期待
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如何激发学生的阅读期待
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阅读期待
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“阅读期待”期待
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“阅读期待”的期待
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善用阅读期待，激发阅读兴趣
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浅谈指导学生有效阅读 提高阅读质量
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整本书阅读：阅读现状与阅读期待的双重关注
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阅读能力的培养需要耐心等待
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怎样把握“课后练习”中的“阅读要求”
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阅读教学应关注语言表达
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阅读的主要目的是获取信息,培养分析问题和
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阅读教学目标的制定与有效达成
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结合阅读指导写作
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阅读教学的一个新课题——阅读预测
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阅读课表达练习的设计与指导
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在阅读中学习阅读策略
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浅谈提高阅读质量的策略
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《“阅读”目标、教学及评价》学习心得(二)
