源于教材 高于教材——回归课本讲课用
-
源于教材 高于教材——回归课本讲课用
-
重视教材回归课本
-
教材回归(1)
-
如何让教材回归课本
-
教材回归(5)
-
注重基础 回归教材
-
回归教材 探析高考 规范提升2016.3
-
最新整理新课程背景下的教材观与教学观.ppt
-
![-人教版浅谈新教材教学的整合[整理].doc](https://aibangong.cdn.bcebos.com/template/da8419523c1ec5da50e27097/page_1.png?auth_key=1731084818-13474075-0-61ae580c9ab053882fa903e610f1e09a)
-人教版浅谈新教材教学的整合[整理].doc
-
整合教材要以正确解读教材为前提
-
教材解读(文本)
-
小学语文论文元认知,主体回归式教学_人教版新课标
-
以“教材”为命题源——“源于教材,高于教材”的体现
-
什么叫“回归课本”
-
教材回归(4)
-
“教教材”转向“教课程”
-
我对教材的解读有以下几点方法
-
依据教材
-
教材解读
-
新课标人教A版高中数学选修1-2 《1.1 回归分析的基本思想及其初步应用》(共45张PPT)
-
引导学生回归课本,实现优质高效总复习
-
有效教学的前提：教材解读
-
回归课本,寻找高考题源
-
语文新课标的三个回归(理论自学笔记)
