怎样在品德与生活、品德与社会两门课程中,具体落实促进学生的发展这一评价的根本目的？
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品德课程教学评价要着眼于学生的发展
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1. 品德与社会课程、品德与生活课程的评价目的是什么
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让品德教学中的对话评价,促进学生的全面发展
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品德与社会是一门以儿童生活为基础促进学生良好品德形成的社会发展性的综合过程
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如何提高品德与社会课的教学质量
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小学生的学习中品德与生活教学评价方法探究
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在品德课中培养学生良好的行为习惯和道德品质
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品德与生活》《品德与社会》课程内容最突出的特点
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《品德与社会》 教学关注的几个问题
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如何把握品德课程的综合性(文摘)
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关于小学《品德与社会》课堂中有价值的评价的研究
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以兴趣为出发点,提高《品德与社会》课堂教学效果
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充分利用课程评价,提高品德教学实效
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品德与生活、品德与社会课程标准中对“引导学生进行自主学习和独立思考”都提出了哪些要求？
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《学生品德评价》课件
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如何评价品德与社会课
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清洁生产(节能降耗篇)
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以生活为基础促进学生良好品德的形成
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《品德与社会》课堂教学评价的三个原则
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品德与生活 品德与社会教学模式
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