感悟数的概念本质上的一致性,发展数感和符号意识
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数学课程标准》中提出了6个核心概念——数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力。 《数学
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理论学习-数感的认识
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数感的认识
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数感：当在关联中寻求发展
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对新课标中“数感”的解读》
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对新课标中“数感解读”
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新课标”下对“数感”的理解和实践
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数数与“数感”
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我对数感认识
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1“数感”的认识心得体会
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理解数的运算本质上的一致性发言稿
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数的认识概念
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数的内容与数概念发展
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数学思想的概念
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数感的特征
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2022数学课程标准解读与学习心得：数学新课标的数感
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感悟数的概念本质上的一致性,发展数感和符号意识
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数的认识与培养学生的数感
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数的认识概念整理
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围绕核心问题培养学生数感———以《11～20各数的认识》教学为例
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数感在我们生活中有重要的作用
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新课标”下对“数感”的理解和实践-模板
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各数的认识
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高中数学必修三导学案2.2.2用样本的数字特征估计总体数字特征(1)
