浅谈对新田县“导学教练”课堂教学模式的认识 - 百度爱伴功

浅谈对新田县“导学教练”课堂教学模式的认识
新课改”学导练评“课堂教学模式
督办事项登记表
“先学后教-当堂训练”课堂教学模式的探讨
初探“先学后教,当堂训练”教学模式
《“先学后教,当堂训练”教学法在小学数学教学中的实践研究》课题中期自评报告
对“先学后教,当堂训练”教学模式的认识
“学导为主,讲练结合”课堂教学改革模式在初中教学中的运用
“先学后教,当堂训练'在中学数学教学中的研究(中期报告)
“先学后教、当堂训练”教学模式的实践和困惑
浅析“先学后教,当堂训练”教学模式
“先学后教、当堂训练”教学模式的实践与困惑
“先学后教-当堂训练'在中学数学教学中的研究(中期报告)
-先学后教,当堂训练-教学模式的反思
改革课堂教学模式尝试先学后教当堂训练的一点看法
“先教后学,当堂训练”课堂教学模式
学习“先学后教-当堂训练”-教学模式的研修总结
导入新课方式浅谈
“先学后教再练” 课堂教学实践
浅谈“先学后教,当堂训练”教学模式
“先学后教_当堂训练”教学模式反思
“‘先学后教以学定教学导结合'学导式课堂教学研究”研究方案
“先学后教,当堂训练”教学模式
新授课：树立“以学定教,当堂训练”的课堂教学理念,倡导实施“先学后教.doc