为理解而教
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为理解而教
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教学就是为理解而教
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“为理解的教学”
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”数学“为理解而教
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为学而教
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“为学而教”教学理念探究
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读《追求理解的教学设计》第十章“为理解而教”
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用心解读-“教是为了不教”)
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以学定教 为学而教
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为数学理解而教
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理解与教育
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如何理解教与学
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“教”要适应“学”
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![教学机智教育智慧的意蕴[回到教育本身——《论语》的教育意蕴]](https://aibangong.cdn.bcebos.com/template/8d3a60aed1f34693daef3edc/page_1.png?auth_key=1729370088-58321292-0-d76d599ac816cdfba86c63f4c581a112)
教学机智教育智慧的意蕴[回到教育本身——《论语》的教育意蕴]
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教学不是为学科而教
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课堂中的“教”与“学”
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教有所依学以致用
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教有所依 学以致用
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以学定教,努力实践“教是为了不教”思想
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例谈以学定教和以教导学的模式运用共41页PPT
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恪守“为学而教”
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教育理解与理解教育
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读《以学定教》
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以学定教依标施教
