教有良法,少教多学
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教有良法,少教多学
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以学定教,少教多学
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少教多学
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“教学有法,教无定法;学无常师,择善而从”
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以学定教少教多学教学模式
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先学后教 少教多学
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践行“以学论教” 实现“少教多学”
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教学有法,教无定法,贵在得法
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教不严师之惰,养不教父之过
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教学有法，教无定法，贵在得法
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教必有法而教无定法
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教不严,师之惰
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“少教多学”的策略与方法初探
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何谓良法？何为善治
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教学有法教无定法贵在得法
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教学有法 教无定法 贵在得法
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以学定教,以学论教
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据学而教,以学定教
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不教之教胜于教
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良法利于善治
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养不教父之过教不严师之惰-三字经
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以良法求善治
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教师少教,学生多学
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推进少教多学 提高教学效率
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教有良法,少教多学
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少教多学
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先学后教 少教多学
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教学有法教无定法贵在得法
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