践行“以学论教” 实现“少教多学”
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践行“以学论教” 实现“少教多学”
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“教师少教,学生多学”是有效教学策略
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“少教多学”的策略与方法初探
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实施“以学论教”打造高效课堂
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“少教多学”模式下的高效课堂构建刍议
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“教师少教,学生多学”是高效课堂教学的基本策略
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以学论教
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少教多学
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先学后教,少教多学：构建中国自己的教育学
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简析“以学定教 少教多学”教学模式——谭浩
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推进少教多学 提高教学效率
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以学定教,少教多学
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以学定教少教多学教学模式
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为什么要强调以学论教
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怎样才能做到“少教多学”？
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如何做到“教师少教、学生多学”
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先学后教 少教多学
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“以学论教”提高课堂有效性的教学方法之我见共3页word资料
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教师少教,学生多学
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课堂如何让教师“少教”,学生“多学”
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倡导少教多学理念 追求理想课堂教学
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“少教多学,迈向投入型学习”
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以学论教 ,需“三学”联动
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“少教多学”理论在作文教学中的运用和实践
